越学习  越知不足

围场县第一小学   王海娇

2017年暑期伊始，我们迎来了为期五天的培训，期间聆听了唐山师院几位专家的专题讲座，同时观摩了教育名师精心打造的师范课。本次活动理论和实践相结合，让我们在接受先进理念的同时，反思了课堂教学，从而增强了培训的实效性。当然在博大精深的中国汉字文化面前，我又陷入了沉思，深知自己这方面的不足，但是幸运的是我能在对的时间里遇到知识渊博的专家的指引，促使我不断学习，勇敢向前。现将培训中的收获反思，总结如下：

首先汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对汉字文化咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。如果没有了对文字的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，字词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而同样的文本，对于不同人来说，也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以，我们要更加珍惜这次培训给我们创造的这个机会，与专家对话、与同行对话，在对话中反思，在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。

其次本次培训关注的并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时处处渗透着教师的教育机智之强，教师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次着重强调了以“识字和写字“为基础的语文教师的基本素养，作为新形势下的语文教师更应该掌握扎实的基本功，一笔一划、一字之源，都要做到熟记于心，从而让自己在课堂教学中游刃有余，同时提高自身的语文素养，让学生钦佩，并乐于接受我们所传授的知识。

聆听了专家的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发，不断地反思和总结，自我实践，不断提升。向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，常常让我感到自己的不足，但是我会用学到的东西来改进我的教育教学，从而感受成长的喜悦。