《中小学教师如何做课题研究》培训心得

分类:围场一幼
2018-09-30 16:14 阅读(?)评论(0)
 

《中小学教师如何做课题研究》培训心得

围场第一幼儿园    何春玲

     很幸运有机会听李晶老师专题讲座:《中小学教师如何做课题研究》受益匪浅。结合自己的实际情况,我掩卷沉思:教师搞课题研究是一个自我完善和自我成长的过程,在成长的过程中也发现了许多的不足与存在的问题。下面就谈谈我的一点心得体会。

    一、现代教育技术课题研究与教育教学实践紧密结合,已经成为中小学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题,在科学理论的指导下进行探索、研究和实验,有助于揭示教育规律,解决教育问题,促进教育教学质量的全面提高。可以说,课题研究水平的高低,决定着教育教学质量提高的幅度。

     二、教师是办学诸因素中的最重要因素之一。只有充分调动广大教师的积极性,尤其是不断提高教师的教育理论水平和科研能力,才能使学校在现代教育中办出特色,才能使教育质量提高到一个新水平。教育实践表明,优秀教师的匮乏,直接影响到教育质量的整体提高。因此,要重视和提高教师队伍的素质。 为了更好的促进自己成长,立足三尺讲台,研究课堂教学,不把课题研究当作一阵风,结题就了事,不断反思不断进步,为了在实践中做出更多的成绩。

    有了体会的同时我也对自己这些来的几点不足做一下反思、梳理:

    一 、缺乏坚持 在成功的道路上有一个名字叫“坚持”,坚持不懈才能取得好的结果。

    二、 缺乏深度 其一,造成课题研究缺乏深度的最主要原因是我们缺乏对它的思考。再往下细追究还是我们处于被动研究状态,只浮于表面,在实际工作中我们有没有遇到问题,在问题面前我们选择的是什么?回避还是积极寻求解决的办法。我们只有把它时时放在心上,不断的思考,不断的实践,不断的积累,不断的总结才能做得更好。 其二,我们在课堂教学中必须践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录下来整理好,这就是一笔谁也拿不走的宝贵财富。

    经过这次培训我告诉自己:多一点现实,少一点虚拟;多一点勤勉,少一些埋怨! 教育事业要发展,教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展,具有不可替代的重要作用。因此,我们要在行动中探索,积极参与课题研究,不断提高教学质量。

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